Memotivasi siswa untuk membaca atau mendorong kebiasaan membaca yang baik untuk anak Anda bisa sangat sulit.

‍

Beberapa anak membaca secara alami, dan yang lain tidak tertarik. 

‍

Mereka mungkin memiliki pengalaman buruk di sekolah, menganggap praktik membaca membuat frustrasi, atau lebih suka melakukan hal lain.

‍

‍

Dalam kasus ini, mendorong anak-anak untuk menjelajahi buku bisa menjadi tugas yang nyata. 

‍

Ketika sulit untuk memotivasi siswa atau anak-anak Anda untuk membaca, itu dapat membuat Anda bertanya-tanya di mana Anda akan 'salah'.

‍

Sangat mudah untuk tersinggung, dan Anda mungkin mendapati diri Anda membandingkan kebiasaan membaca mereka dengan orang lain di kelas mereka, anak teman Anda, atau bahkan diri Anda sendiri pada usia itu.

‍

‍

Hal terpenting, apakah tujuan Anda memotivasi siswa atau anak Anda sendiri, adalah mendorong membaca dengan cara yang menyenangkan atau santai.

‍

Beberapa anak melihat membaca sebagai 'pekerjaan'.

‍

Jika demikian, dapat dimengerti bahwa mereka tidak mencarinya di waktu luang mereka. 

‍

Setiap anak akan terikat dengan buku dengan cara yang berbeda, namun berikut beberapa strategi membaca yang mungkin bisa membantu. Ini akan membantu mereka dalam memperoleh keterampilan literasi yang akan membimbing mereka di sekolah menengah dan seterusnya.

‍

‍

Saat kita memikirkan tentang membangkitkan minat membaca, kita dapat membagi teknik menjadi dua jenis motivasi: motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik.

‍

‍

Tentu saja, anak-anak biasanya akan mengalami tumpang tindih antara jenis-jenis motivasi ini, dan mereka saling melengkapi. 

‍

Pengelompokan strategi ke dalam metode mengenai motivasi intrinsik dan ekstrinsik membantu kita memastikan bahwa kita menggunakan variasi.

‍

Faktor intrinsik melibatkan motivasi internal yang berasal dari anak itu sendiri. 

‍

Meskipun Anda dapat membentuk atau mendorong seorang anak untuk termotivasi secara intrinsik, pada akhirnya dorongan utama datang dari individu tersebut. 

‍

Dalam jenis motivasi ini, kita akan membahas nilai, pilihan, efikasi diri, dan tujuan.

‍

‍

Motivasi ekstrinsik mengacu pada faktor eksternal, artinya ini adalah cara Anda dapat mengubah lingkungan membaca untuk anak. 

‍

Seperti yang akan Anda lihat, ini sering kali memiliki potensi untuk menciptakan motivasi intrinsik bagi pembaca. Di sini kita akan melihat ketersediaan buku, faktor sosial, rutinitas, dan penghargaan.

‍

‍

‍

MOTIVASI INTRINSIK

‍

‍

‍

Langkah ini adalah tentang nilai apa yang diberikan anak pada membaca. 

‍

Ini bisa berasal dari banyak sumber yang berbeda, tetapi pada akhirnya diakhiri dengan apakah anak memiliki dorongan internal untuk mengambil buku dan membaca secara mandiri. 

‍

Anda dapat meningkatkan nilai dengan menemukan materi yang mungkin diminati anak Anda untuk membangkitkan semangat waktu membaca. 

‍

Sebagai alternatif, Anda mungkin ingin memilih sesuatu yang sedang mereka kerjakan di sekolah.

‍

Meskipun mereka mungkin tidak terlalu tertarik dengan topik ini, mereka mungkin melihat bahwa ini akan membuat aktivitas di sekolah lebih mudah karena pengetahuan baru yang mereka peroleh. 

‍

Berbicara tentang buku juga akan membantu, karena ini adalah sesuatu yang mengikat.

‍

‍

‍

Sejumlah penelitian telah menemukan bahwa kebiasaan membaca naik dan turun berhubungan langsung dengan rasa otonomi pembaca dengan materi. 

‍

Jika Anda bermaksud memotivasi siswa untuk membaca saat mereka masih duduk di kelas yang lebih muda, mereka sering kali lebih bersemangat dengan proses ini karena mereka memiliki banyak pilihan, membuatnya terasa dipersonalisasi.

‍

Seiring bertambahnya usia siswa, memotivasi siswa untuk membaca menjadi rumit. Mereka harus membaca buku khusus untuk kelas dan ini seringkali bukan jenis yang akan mereka pilih sendiri.

‍

Di lingkungan rumah, izinkan pembaca Anda terlibat dengan materi yang dapat mereka hubungkan. 

‍

Jika ini adalah buku komik atau novel 'konyol' tentang banyolan dan hal-hal yang menurut kita tidak penting, cobalah untuk tidak khawatir.

‍

Mereka membangun hubungan mereka dengan membaca. Jika membaca bisa menjadi sesuatu yang menyenangkan yang mereka lakukan di waktu senggang, ini adalah hal yang luar biasa.

‍

‍

‍

Ini adalah kata yang sering dilontarkan dalam lingkaran pendidikan membaca, dan ini semua tentang bagaimana perasaan pembaca terhadap tugas tersebut. 

‍

Jika mereka yakin dengan kemampuan membaca mereka, mereka akan dapat mendekati sebuah buku dengan antusias karena itu tidak akan menjadi pengalaman yang menyakitkan atau mengecewakan. 

‍

Jika mereka mengalami kendala dengan membaca, mereka perlu memiliki strategi bagaimana mengatasi perasaan tidak mampu mengerjakan tugas itu. 

‍

Ini khususnya terjadi ketika membaca dengan suara lantang atau di tempat umum.

‍

Tak perlu dikatakan, kapasitas yang menurut seorang anak untuk membaca buku tidak selalu sama dengan tingkat keterampilan mereka.

‍

Seringkali mereka akan sadar diri karena ditempatkan di kelompok bacaan yang lebih rendah atau karena komentar yang mereka dengar. 

‍

Untuk kemanjuran diri, dorongan dan menyadari tingkat membaca anak Anda yang terus berkembang adalah kuncinya.

‍

‍

‍

Membantu anak Anda menetapkan dan menyesuaikan tujuan yang masuk akal adalah cara terbaik untuk mendorong motivasi mereka dalam membaca.

‍

Di usia muda, sulit untuk memahami bagaimana memecah tugas besar menjadi bagian-bagian kecil yang dapat dikelola. 

‍

Mungkin juga sulit bagi mereka untuk menilai bagaimana mereka membaca selain dari tingkat yang telah ditugaskan kepada mereka atau komentar dari guru.

‍

Menetapkan tujuan dengan pembaca Anda akan membuat mereka merasa prosesnya kembali ke tangan mereka. 

‍

Anda dapat membuat bagan stiker dan poster agar pengalaman ini menjadi lebih nyata. 

‍

Jika mereka mencatat atau mencentang sesuatu setiap kali mereka membaca, mereka akan merasa seperti sedang mengambil langkah kecil menuju tempat yang mereka inginkan alih-alih melihat perjalanan panjang yang tampaknya mustahil ke depan.

‍

‍

‍

MOTIVASI EKSTRINSIK

‍

‍

Menghubungkan dengan motivasi intrinsik pilihan buku adalah ketersediaan buku. 

‍

Sementara anak Anda akan memiliki pilihan yang tersedia untuk mereka di perpustakaan sekolah, mereka mungkin tidak merasa yakin tentang jenis buku yang harus mereka pilih sendiri. 

‍

Selain itu, mungkin 'memalukan' untuk pergi ke perpustakaan saat makan siang untuk melihat buku ketika teman mereka sedang bermain.

‍

Berikan pembaca Anda jalan lain sehingga mereka memiliki ruang yang jauh dari sekolah tempat mereka dapat memilih buku. 

‍

Pergi ke perpustakaan setempat bersama-sama adalah pilihan yang sangat baik, karena ini memungkinkan Anda membicarakan hal-hal yang ingin mereka baca untuk bersenang-senang. 

‍

Ini adalah pengalaman khusus yang juga akan meningkatkan persepsi nilai mereka karena Anda telah meluangkan waktu untuk membawa mereka ke gedung yang penuh dengan buku ini.

‍

Ebook dan aplikasi membaca juga merupakan pilihan yang baik, karena seringkali lebih murah daripada judul di toko buku dan menawarkan variasi yang sangat banyak.

‍

‍

‍

Faktor sosial adalah bagian yang menarik dari motivasi ekstrinsik untuk membaca, karena dapat memiliki efek positif dan negatif. 

‍

Efek negatif dari faktor sosial mungkin termasuk saat pembaca Anda diremehkan oleh teman sebaya, atau mungkin diejek karena senang membaca. 

‍

Dengan grup pertemanan tempat anak Anda berada, teman sebaya mereka mungkin lebih menghargai kegiatan lain daripada membaca, sehingga mempersulit anak Anda untuk memiliki minat.

Cara yang baik untuk menyeimbangkannya adalah menjadikan membaca sebagai aktivitas sosial di rumah. 

‍

Dengan menyisihkan waktu setengah jam di malam hari ketika semua orang di ruang tamu berinteraksi dengan buku atau koran atau majalah, hal ini dapat membuat kegiatan membaca terasa menyenangkan dan komunal. 

‍

Ini bisa menjadi sesi membaca pribadi di mana Anda masing-masing membaca materi Anda sendiri, atau saat anggota keluarga membacakan sesuatu dengan nyaring. 

‍

Dengan menciptakan kesempatan untuk menjalin ikatan dan kesenangan, hal ini dapat membuka lingkungan yang mendorong kebiasaan membaca yang sehat.

‍

‍

‍

Rasa rutinitas adalah langkah yang baik untuk memotivasi pembaca kecil mana pun, tetapi ini sangat penting bagi mereka yang merasa pengalaman itu sulit. 

‍

Meskipun mereka mungkin tidak menikmati waktu membaca terstruktur di rumah pada awalnya, karena mungkin 'terasa seperti sekolah', membuat mereka terbiasa terlibat dengan media berbasis teks secara teratur akan membantu mengurangi kecemasan membaca. 

‍

Ini harus menjadi waktu yang tidak terlalu menekan ketika mereka bebas untuk membaca apa pun yang mereka suka, dan akan baik untuk memiliki elemen sosial, seperti mengobrol santai tentang apa yang mereka pikirkan tentang buku mereka setelah itu. 

‍

Tidak apa-apa bagi seorang pembaca untuk mengungkapkan pendapat negatif tentang hal-hal yang mereka baca, namun tetap membantu mereka untuk dapat menerima pendapat tersebut. 

‍

Dengan berinteraksi dengan buku secara teratur dan dalam kapasitas yang lebih kritis, mereka akan memiliki kerangka acuan yang lebih luas untuk bacaan mereka di masa depan.

‍

‍

‍

Untuk siswa yang berjuang dengan bentuk motivasi lain, penghargaan eksternal mungkin merupakan pilihan yang baik. 

‍

Anda dapat memutuskan dengan pembaca Anda bagaimana ini akan diukur, seperti buku, jumlah kata, atau waktu yang dihabiskan untuk membaca.

‍

Pilih hal-hal yang benar-benar mereka hargai untuk dikerjakan, seperti waktu layar atau memilih apa yang dimiliki keluarga untuk makan malam.

‍

Buat peningkatan di antara hadiah cukup singkat sehingga mereka tidak akan kehilangan tenaga.

‍

Salah satu opsi yang mungkin Anda pertimbangkan adalah membaca kartu bingo.

‍

Di sinilah Anda menulis berbagai jenis buku pada lembar bingo dan pembaca perlu mengisi baris dengan mencentang kotak.

‍

Ini dapat membantu mereka untuk membaca genre atau materi yang biasanya tidak mereka pertimbangkan, sambil tetap memberi mereka pilihan karena mereka dapat menentukan jalur mereka sendiri di kartu bingo.

‍

‍

Dengan mengintegrasikan beberapa metode ini ke dalam praktik membaca anak Anda, atau menggunakannya sebagai inspirasi untuk metode yang lebih disesuaikan untuk pembaca Anda, saya harap Anda dapat meningkatkan motivasi membaca mereka. 

‍

Kecintaan membaca memiliki manfaat dan penghargaan seumur hidup, dan itu sangat berharga untuk menginvestasikan waktu dan usaha.